>>

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ

1. Задачи, объем и основные принципы оказания первой доврачебной помощи. История службы скорой медицинской по­мощи. Этика и деонтология в работе с больным. Терминальное состояние: клиническая симптоматика, стадии, сердечно-легоч­ная реанимация (2 часа).

2. Острая дыхательная недостаточность: виды, диагностика на доврачебном этапе, алгоритм оказания первой доврачебной помощи (2 часа).

3. Шок: основные патогенетические механизмы, виды, ди­агностика на доврачебном этапе, критерии оценки тяжести со­стояния больного, фазы, алгоритм оказания первой доврачеб­ной помощи (2 часа).

4. Кома: виды, критерии оценки состояния сознания боль­ного, основные патогенетические механизмы, дифдиагностика на доврачебном этапе, алгоритм оказания первой доврачебной помощи (2 часа).

5. Отравления. Основные положения клинической токсико­логии. Первая доврачебная помощь при острых отравлениях жи­вотными ядами (2 часа).

6. Первая доврачебная помощь при эпилептическом статусе и других судорожных состояниях. Понятие о бреде, возбужде­нии, галлюцинациях и принципы оказания доврачебной помо­щи (2 часа).

7. Свертывающая и противосвертывающая системы крови. Основные патогенетические механизмы развития ДВС-синдро- ма, его стадии, принципы диагностики, лечения, предупрежде­ния развития (2 часа).

8. Неотложные состояния в педиатрии. Особенности оказа­ния первой доврачебной помощи детям (2 часа).

9. Неотложная помощь в акушерско-гинекологической прак­тике. Роды вне стационара (2 часа).

Всего 18 часов.

| >>
Источник: Рогова Н.В.. Первая доврачебная помощь. 2002

Еще по теме ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ:

  1. ИСТОРИЯ КОММУНАЛЬНОЙ ГИГИЕНЫ
  2. ПРЕДИСЛОВИЕ
  3. Введение
  4. ВВЕДЕНИЕ
  5. ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ РАННЕЙ ДИАГНОСТИКИ ЗЛОКАЧЕСТВЕННЫХ НОВООБРАЗОВАНИЙ
  6. Лекции
  7. Самостоятельная работа студентов
  8. Содержание и специфика профессионального обучения психологов в Военном университете
  9. Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам
  10. Основные направления оптимизации процесса педагогического становления должностного лица как воспитателя
  11. Организация и порядок планирования боевой подготовки подразделений (части)