<<

АКМЕОГРАММА

№_______

«____»________200__г.

Ф.И.О._______________________________________________________________________

Пол Муж/Жен

Возраст 21 – 40 лет

Образование Высшее Специальность Журналист_____________

Кадровое движение Корреспондент – редактор – главный редактор (для журналиста печатного издания) Корреспондент – редактор – режиссер – продюсер – шеф-редактор – руководитель канала/радиостанции (для теле- и радиожурналиста)

Уровень квалификации От средней до высокой

Переподготовка и повышение квалификации Самообразование.

Курсы повышения квалификации

1. Подструктура способностей и потенциала

• Сложные частные способности. Необходимы творческие, художественные способности.

• Наличие одаренности или таланта. Возможно наличие лингвистической одаренности – способности использовать язык для стимуляции поиска, передачи информации и созидания.

• Оценка потенциала личности. Потенциал личности журналиста должен находиться на высоком уровне и включать в себя такие обязательные для его профессиональной деятельности составляющие, как высокая психологическая и социальная активность, развитая социальная культура, высокий уровень знаний, умений, навыков профессионального и бытового характера, а также высокий уровень духовно-нравственного развития личности.

2. Подструктура индивидуальности

• Характеристики образа «Я»: Социальное «Я» журналиста должно быть адекватно его социальной роли, способствовать эффективному взаимодействию с людьми. У журналиста не должно быть конфликтом с физическим «Я», поскольку он занимается публичной деятельностью. Также у журналиста должно быть сформировано психологическое «Я», определяющее его как творческую, эрудированную личность.

• Особенности мотивации и потребности в достижениях – заключаются в ориентации на результат, а также творческом подходе к исполнению профессиональной деятельности.

• Характеристики самооценки.

Самооценка должна быть адекватная, возможна слегка завышенная вследствие публичности.

• Характеристики ценностных ориентации, интересы. Ценностные ориентации как ориентиры поведения должны выражаться у журналиста в стремлении доносить до людей достоверную информацию. Основными интересами журналиста являются журналистика, литература. Тематика, в которой специализируется журналист (спорт, музыка, экономика, медицина), характеризует его дополнительные интересы.

• Оценка самореализации производится на основе достижений в профессиональной сфере, а также в других сферах жизни (семья, друзья, интересы).

3. Подструктура направленности

• Характеристики направленности: уровень направленности высокий (у журналиста преобладает общественная значимость направленности); направленность широкая и глубокая (широкий круг интересов личности и достаточная их глубина); интенсивность направленности высокая (осознанные действия в профессиональной деятельности и полная убежденность в их эффективности).

• Содержание направленности – на процесс и результат.

• Отношение к профессиональной деятельности – творческое.

• Направленность на взаимодействия – высокая, т.к. в профессиональной деятельности журналисту необходимо уметь легко вступать в контакт, располагать к себе и развивать разговор с собеседником, а также необходимо уметь работать в команде профессионалов СМИ.

4. Подструктура характерологических особенностей и нравственных качеств

• Целеустремленность – необходима для достижения высоких результатов.

• Инициативность – одобряется, т.к. профессия творческая.

• Воля – необходима как умение преодолевать препятствия, возникающие на пути достижения целей профессиональной деятельности.

• Организованность – очень важна для работы и способствует достижению высоких результатов, однако в работе журналиста часто встречаются непредвиденные ситуации, график работы обычно не удается четко спланировать.

• Ответственность за результаты деятельности полностью лежит на журналисте, т.к.

его деятельность носит авторский характер.

• Отсутствие зависти к успехам других. В умеренной форме зависть к успехам других может являться мотивирующим фактором и помогать достижению наивысших результатов.

• Гуманистическая направленность в отношениях – необходима, т.к. работа направлена в основном на взаимодействие с людьми.

• Честность – в работе журналиста должна быть на первом месте среди всех нравственных качеств, т.к. он является носителем информации в массы.

• Порядочность – как невозможность сознательно совершать поступки, которые противоречат социальным нормам, нормам межличностных взаимоотношений, - также должна быть неотъемлемой чертой личности журналиста, чья деятельность во многом связана со взаимодействием с людьми.

• Принципиальность – как безусловное следование своим убеждениям – может отрицательно повлиять на результат профессиональной деятельности журналиста, поскольку его деятельность связана с творчеством, умением адаптироваться к различным ситуациям, находить нестандартные решения, возможно, даже противоречащие его убеждениям.

• Объективность – в работе журналиста необходима, т.к. в его обязанности входит информирование людей достоверными фактами.

5. Подструктура профессиональных характеристик

• Профессиональная компетентность - в области журналистики, а также в той области, в которой специализируется журналист (спорт, музыка, экономика, медицина).

• Глубина профессиональных знаний и умений – определяется сроком работы по специальности, наличием опыта.

• Профессиональная креативность – необходимая характеристика профессиональной деятельности журналиста.

• Характеристики профессиональных умений: сбор информации (опрос, интервью, работа с документами, литературными источниками), анализ и интерпретация информации, поиск наиболее значимых событий, явлений, фактов, литературная обработка материала с учетом жанрового своеобразия, стилистической подачи фактов, журналистских приемов (в письменной и устной форме), подготовка материала к публикации.

6. Акмеологические инварианты профессионализма

• Сила личности, проявляющаяся в здравом чувстве уверенности в своих силах и в контроле над собой, является неотъемлемой чертой личности журналиста, которому часто приходится работать в напряженных, а порой и экстремальных ситуациях.

• Уровень антиципации – как способности человека представить возможный результат действия до его осуществления, должен быть достаточно высок у журналиста, т.к. из всего количества полученной информации он должен выбирать такие события различных сфер жизни для освещения их в средствах массовой информации, которые будут представлять интерес для слушателей и зрителей.

• Уровень саморегуляции – высокий.

• Умение принимать и реализовывать решения – необходимо.

• Уровень работоспособности – необходима психологическая и физическая выносливость вследствие работы в условиях дефицита времени, экстремальных ситуациях.

• Специфические особенности профессионализма заключаются в том, что в работе журналиста сочетается направленность на работу с информацией и на создание посредством слова художественного образа.

• Психологические профессионально важные качества: развитое словесно-логическое и образное мышление, хороший уровень развития памяти, высокий уровень развития коммуникативных характеристик (умение устанавливать контакт, излагать и аргументировать свою точку зрения, слышать и понимать другого, задать вопрос), самоконтроль, объективность, организованность, гибкость, тактичность, доброжелательность, широкий кругозор. Склонность к работе с людьми и художественными образами.

• Личностно-деловые качества: умение работать самостоятельно при минимальном контроле, умение работать в команде, способность находить взаимопонимание с партнерами, способность к быстрой и точной реакции, умение собирать и систематизировать информацию, способность находить нестандартные решения, умение формулировать и излагать мысли (устно и письменно).

7. Обобщенные дополнительные данные

При работе на радио также предъявляются высокие требования к дикции журналиста, а при работа на телевидении – и к внешности. Области применения профессии журналист: в редакциях газет, журналов, телевидения, радиокомпаний, литературных союзов, в пресс-центрах, в образовательных учреждениях. Следует иметь в виду, что профессия журналиста обычно требует быстрой реакции на ситуацию. Возможны ситуации работы в условиях повышенного риска жизни и здоровью. Могут быть командировки в "горячие точки" в условиях ненормированного рабочего дня, в экстремальных условиях.

Имеются медицинские ограничения: плохое зрение и слух, истеричность, раздражительность, дефекты внешности. 8. Развернутое общее заключение

Профессиональной задачей журналиста является информирование людей достоверными фактами, то есть подача новой достоверной информации в образном, запоминающемся, эмоционально окрашенном и эстетически совершенном виде.

Журналист должен знать: филологию, иностранные языки, гуманитарные науки, литературу, психологию общения и др.

Журналист должен уметь: собирать информацию (применяя опрос, интервью, работу с документами, литературными источниками), анализировать и интерпретировать ее; искать наиболее значимые события, явления, факты; описывать полученную информацию в соответствии с требованиями стиля, жанра, канонами литературы; готовить материал к публикации.

Необходимые качества, обеспечивающие успешность в профессии: коммуникабельность, любознательность, словесно-логические способности, творческие, художественные способности, гибкость мышления, образное мышление, хорошая память (особенно зрительная, слуховая), оригинальность, находчивость, разносторонность интересов, умение излагать доступным языком полученную информацию, подвижность (мобильность), физическая выносливость, честность в изложении материала, тактичность, вежливость, интерес к поиску решения актуальных проблем, стремление к постоянному саморазвитию, профсамосовершенствованию.

<< |
Источник: Экзаменационная работа. Основы акмеологии - Акме. Акцентуации. Акмеограмма. 2010

Еще по теме АКМЕОГРАММА:

  1. Методы акмеологических исследований
  2. Критерии профессионального "акме" в соотнесении с показателями профессионализма и профессиональной компетентности
  3. Педагогическая акмеология
  4. Акмеограмма педагога
  5. Акмеограмма управленца
  6. Военная акмеология
  7. Практика разработки Акмеограмм
  8. Акмеологические понятия и категории
  9. Экзаменационная работа. Основы акмеологии - Акме. Акцентуации. Акмеограмма, 2010
  10. АКМЕОГРАММА