<<
>>

День семейной учебы

Представленный ниже план однодневного занятия в кругу семьи может использоваться любой семьей, члены которой желают улучшить свои знания по тому или иному предмету, ради более успешной учебы в академических условиях или просто из общего интереса.

План был разработан таким образом, чтобы превратить такое семейное мероприятие в эффек­тивный способ коллективной учебы и одновременно источник радости.

Следуя подобному плану групповой работы и умело состав­ляя вспомогательные интеллект-карты, можно добиться того, чтобы содержание целой книги оказывалось усвоенным участ­никами за время от 30 минут до 1 часа! План семейного учеб­ного дня предусматривает выделение каждому члену семьи на изучение одной книги чуть более 2 часов времени. Таким образом, для семьи из четырех человек четыре книги могут быть прочитаны, их содержание нанесено на интеллект-карты, ин­формация, содержащаяся в них, усвоена и обсуждена с други­ми членами семьи - и все это за один-единственный день!

Типичный учебный план подробно описан в книге Тони Бьюзена «Поставим на службу парамозг», глава 10, а основ­ные этапы кратко обозначены ниже. Смотрите также интел­лект-карту на стр. 230.

1. Начните примерно в 10 часов утра, предварив занятия не­большой физической зарядкой (30 минут). Зарядка может принять форму подвижных игр, набора стандартных упражнений и призвана выполнять скорее разогревающую функцию, нежели подвергать ваш организм тяжелой фи­зической нагрузке.

2. Быстро пролистайте книгу, к изучению которой присту­пили (15 минут).

3. Перерыв - отдых любого рода (5-10 минут).

4. Решите, сколько времени вы выделяете на собственно уче­бу, сколько на перерывы, и разбейте его на промежутки, достаточные, на ваш взгляд, для изучения избранных пор­ций материала (10 минут).

5. Нанесите на интеллект-карту все, что можете вспомнить в отношении предмета изучения, а также цели, ожидаемые результаты, вопросы, на которые хотите получить ответ (20 минут).

6. Перерыв (5-10 минут).

7. В процессе быстрого обзора книги ознакомьтесь с оглав­лением, основными заголовками и т. д. После этого на­несите на коллективную интеллект-карту главные ветви (15 минут).

8. В процессе анонсного чтения ознакомьтесь с материалом более подробно и дополните интеллект-карту новыми де­талями (15 минут).

9. Обед (1 час).

10. Обсудите с другими членами семьи встреченные вами трудные места и попробуйте разобраться с ними сообща (30 минут).

11. Перерыв (5-10 минут).

12. Стадия ревизии, в течение которой следует обратить вни­мание на остающиеся вопросы и внести недостающие де­тали в коллективную и индивидуальные интеллект-карты (30 минут).

13. Перерыв (5-10 минут).

14. Обсуждение результатов, в ходе которого каждый член семьи держит слово, излагая с помощью составленной им интеллект-карты резюме того, что он почерпнул из из­ученного текста. (Подробнее о подготовке презентаций с помощью интеллект-карт см. главу 26.)

Каждая презентация длится в пределах 25 минут, пере­рыв на 5-10 минут делается по завершении первых двух презентаций. Пока один член семьи держит слово, другие по ходу презентации аннотируют ее в форме интеллект­-карты, стремясь к тому, чтобы их понимание излагаемого по меньшей мере соответствовало пониманию, вкладыва­емому в свою речь говорящим. Позднее, имея возможность все еще раз взвесить, а также используя материалы друг друга, можно довести свою и чужие интеллект-карты до более высокого уровня проработки. Интеллект-карта на стр. 203 стала результатом учебного дня, проведенного вес­ной в саду перед домом в Сомерсете (Англия). Две семьи,

Эйр и Коллинзы, посвятили свое время занятиям, по кни­гам и другим материалам, на тему развития «семейного гения» и применяли то, что изучали, к тому, что изучали! Окончательная интеллект-карта семейного учебного заня­тия была завершена матерями - Линн Коллинз и Каро Эйр. Центральный образ представляет собой разбитый на че­тыре четверти круг, каждая из которых соответствует оп­ределенной сфере знания.

Каждая главная ветвь была к тому же пронумерована таким образом, что ее номер на­шел свое графическое представление на одном из рисун­ков, встречающихся вдоль нее. Например, номер второй, отвечающий за раздел «история», сразу же виден в арке древнего храма, в форме которой нетрудно распознать рим­ское число «II». Номер третий можно увидеть в половин­ках мозга, нарисованного над ветвью, которая посвящена знаниям о функциях левого и правого полушарий (см. главу 1, «Современные научные данные о человече­ском мозге»). Интеллект-карта полна других остроумных рисунков с зашифрованным смыслом, которые читателю, быть может, будет интересно поискать.

15. Семейное торжество.

Из вариантов того, как можно справить семейное тор­жество по случаю успешно проведенных занятий, можно упомянуть поход всей семьей в кино, театр или на спортив­ный матч, праздничный ужин, вручение наград особо от­личившимся и покупку подарка «для всей семьи».

Назавтра вам может показаться, что вы еще лучше пом­ните и понимаете изученный материал, нежели вам каза­лось предыдущим вечером. Это объясняется известным феноменом, не вполне правильное применение которого некоторые находят в попытках усвоить материал, положив учебник на ночь себе под подушку Однако то, что во вре­мя сна активно проработанный материал имеет свойство лучше «откладываться» в мозге, есть факт бесспорный.

После этого регулярная ревизия созданных во время се­мейного учебного дня интеллект-карт, в соответствии с ре­комендациями, содержащимися в главе 10 («Комментарии к рекомендациям по составлению интеллект-карты», стр. 107), позволит вам прочно запомнить изученный материал.

<< | >>
Источник: Бьюзен Т., Бьюзен Б.. Супермышление. 2003

Еще по теме День семейной учебы:

  1. ОРИГИНАЛЬНЫЕ СТУДЕНЧЕСКИЕ РЕФЕРАТЫ
  2. Проблема нормы и аномалии в развитии и поведении человека (или введение в психологическую теорию относительности).
  3. Приложения
  4. ПРИЛОЖЕНИЕ 3
  5. Методы психотерапии
  6. Интуитивные теории социального поведения
  7. Основные линии онтогенеза
  8. Основные линии онтогенеза
  9. САМОСОЗНАНИЕ В ОТРОЧЕСТВЕ
  10. Психосоциальное развитие
  11. О ПЕРЕХОДНОМ ВОЗРАСТЕ (30-35 ЛЕТ)
  12. Психология и терапия родительства
  13. Жизнь в браке: безусловно ли подчинение женщин?
  14. Брак и материнство: естественное предназначение, обязанность, дар?13
  15. Дневник Медуницы
  16. Миттельшпиль
  17. Краткий обзор главы